¿Cómo reflexionar sobre la relación entre la ciencia y la paz en el salón de clase?
La ciencia es un conjunto de conocimientos que permite comprender el mundo que nos rodea. Muchas veces, nos ofrece respuestas a problemas que nos afectan como sociedad y propuestas para desarrollar proyectos comunes.
Durante los primeros días de noviembre se celebra la “Semana Internacional de la Ciencia y la Paz”. En un momento de grandes discordias como el que vivimos, vale la pena repensar los vínculos entre el progreso científico y el mantenimiento de la paz y la seguridad.
Desde CommonLit les proponemos una serie de textos para compartir en su salón de clases. Esta lista de informes, breves biografías y poemas pone el énfasis sobre la ciencia como una forma de promover los derechos humanos y la protección del medio ambiente.
A través de estos textos los estudiantes podrán explorar la forma en la que el progreso científico contribuye de manera fundamental a promover la paz en diferentes ámbitos: desde la salud pública a la seguridad alimentaria, pasando por la preparación para casos de desastre o formas de enfrentar el cambio climático
Pero, ¿cómo podemos incorporar temas tan importantes como estos al salón de clase? Un método ideal para involucrar a sus estudiantes es la herramienta “Discusión”, disponible en todos los textos de nuestra biblioteca.
Veamos cómo funciona. Tomemos como ejemplo “Maanasa Mendu: una joven inventora”, de Natalia Silvia Prado. Se trata de un informe sobre una joven científica que descubrió una manera de generar energía sustentable para contribuir al cuidado del medioambiente.
A la derecha de su pantalla usted encontrará la pestaña “Discusión”. Después de leer el texto, puede expandir el diálogo con sus estudiantes a través de las preguntas que allí aparecen. En este caso:
- En tu opinión, ¿cómo puede ayudar a mejorar el mundo el invento de Maanasa? ¿Cuál es la importancia de la investigación científica?
- ¿Qué tipo de invento te gustaría hacer? ¿Por qué? ¿A quién ayudaría?
- ¿Por qué es importante que las niñas y niños puedan hacer ciencia? ¿Qué se necesita para que las personas puedan dedicarse a la ciencia desde jóvenes?
Este es solo uno de los textos que usted puede usar en el aula. Pero la lista sigue. Por eso, les proponemos explorar nuestra biblioteca para profundizar en los vínculos entre el progreso científico y tecnológico, y el mantenimiento de la paz y la seguridad.
Aquí les dejamos una lista con algunos ejemplos:
En 2020, la humanidad se enfrentó a una crisis de salud debido a un nuevo virus, el COVID19. Ante este desafío, las investigaciones de Katalin Karikó se han convertido en una luz de esperanza.
Conoce a Syud Momtaz Ahmed ¡científico en 3M e intérprete de tabla! (10°)
¿Qué puedes hacer con tus conocimientos de química? ¡Muchas cosas! En esta breve entrevista, Syud Momtaz Ahmed nos comparte cómo nació su interés por esta rama de la ciencia y qué puede hacer con su conocimiento.
Alfred Nobel (9°)
¿Sabes quién es la persona que está detrás del Premio Nobel? Esta breve biografía describe algunos hechos fundamentales de la vida de Alfred Nobel, creador de la dinamita y militante por la paz.
El Sol como batería (8°)
La luz solar es una fuente de calor y, gracias a los avances científicos y tecnológicos, hoy es posible transformarla en energía, generando beneficios para la humanidad.
Discurso de Malala Yousafzai en la recepción del Premio Nobel de la Paz (8°)
Este discurso fue pronunciado por Malala Yousafzai, la ganadora más joven del Premio Nobel de la Paz.
Un gran científico: Arquímedes de Siracusa (7°)
En la historia de la humanidad, la ciencia ha sido utilizada con diversos fines. Arquímedes fue un científico muy reconocido porque sus inventos fueron usados para resolver distintos problemas.
Identificar los errores estimula el aprendizaje (6°)
Aunque cometer un error puede parecer una experiencia negativa, identificar los errores podría ser la clave para aprender.
El método científico (6°)
¿Alguna vez te has preguntado por qué suceden las cosas? Durante muchos años, los científicos han encontrado respuestas a esta y otras preguntas gracias a un método que todos podemos utilizar.
Una lectura más real (4°)
Todos aprendemos de maneras diferentes y a veces necesitamos herramientas especiales. Este texto describe las herramientas que ayudan a los niños ciegos a leer.
Voy a ser Químico: Mario José Molina (4°)
Este poema autorreferencial describe el interés que Mario Molina, Premio Nobel de Química en 1995, tuvo por la ciencia desde que era un niño.
¡Descubra más textos sobre la ciencia y la paz en nuestra biblioteca!
