Textos relacionados > Censura: ¿para las personas o para controlar a las personas?

por Jessica McBirney

2016

Hemos identificado los siguientes textos como textos relacionados porque tienen temas, recursos literarios o ideas similares. Complemente su lección con una o más de estas opciones y desafíe a sus estudiantes a comparar y contrastar las lecturas. Para asignar un texto relacionado, haga clic en el texto para ir a su página y haga clic en "Asignar Texto".

Censorship: For the People, or for Controlling the People?

Censorship: For the People, or for Controlling the People?

Jessica McBirney

Este texto está disponible en español e inglés. Haga clic aquí para ver el texto en el otro idioma.

7° Grado Texto informativo 1260L
Beatriz, una palabra enorme

Beatriz, una palabra enorme

Mario Benedetti

La protagonista de este cuento nos enfrenta a una cruda mirada sobre la libertad.

Relacione "Censura: ¿para las personas o para controlar a las personas?" y "Beatriz, una palabra enorme". Pida a los alumnos que identifiquen todos los tipos de censura que se describen en el artículo y señalen cuáles de ellos aparecen en el texto de Mario Benedetti. Solicite a los estudiantes que comenten cuál les parece que es la censura que más daña a la población y que argumenten su elección.

9° Grado Ficción 880L
Año Nuevo en Gander

Año Nuevo en Gander

José Miguel Vargas

La tragedia política y el trauma que genera pueden volver de formas insospechadas.

Relacione "Censura: ¿para las personas o para controlar a las personas?" y “Año Nuevo en Gander”. Pida a los alumnos que lean detenidamente el artículo y que respondan: ¿qué tipo de censura creen que sufre Helga para tener que abandonar su país? Pueden utilizar detalles de ambos textos para justificar su respuesta. También solicite a los estudiantes que comenten si consideran que en sus propios países existen casos de censura.

9° Grado Ficción 730L
Control total en Corea del Norte

Control total en Corea del Norte

Jessica McBirney

"Control total en Corea del Norte" describe la vida bajo un régimen de gobierno totalitario.

Relacione "Censura: ¿para las personas o para controlar a las personas?" y "Control total en Corea del Norte". Pida a los alumnos que expongan la información sobre el tema de la censura y de la libertad de expresión de ambos textos y respondan, ¿consideran que esta libertad debe ser irrestricta o es conveniente limitarla en algunos contextos? Los estudiantes pueden crear un breve relato de ficción que ejemplifique su posición sobre el asunto.

9° Grado Texto informativo 1110L
Cómo funcionan los medios informativos

Cómo funcionan los medios informativos

Jessica McBirney

En "Cómo funcionan los medios informativos", la autora explica el funcionamiento de los medios de comunicación y la forma en que las personas reciben la información.

Relacione "¿Cómo funcionan los medios informativos?" y "Censura: ¿para las personas o para controlar a las personas?". Pida a los alumnos que, a partir de ambos textos, describan con sus propias palabras cuál es la función que los medios de comunicación tienen en una sociedad. ¿Qué consecuencias podría traer que fueran sometidos a la censura gubernamental? Solicite a los estudiantes que comenten de qué modo ellos se informan, ¿consumen medios informativos tradicionales?, ¿o se manejan exclusivamente con redes sociales?

8° Grado Texto informativo 1040L