Textos relacionados > Por un mundo en el que todos quepamos

por Atentamente A.C. 2020

Hemos identificado los siguientes textos como textos relacionados porque tienen temas, recursos literarios o ideas similares. Complemente su lección con una o más de estas opciones y desafíe a sus estudiantes a comparar y contrastar las lecturas. Para asignar un texto relacionado, haga clic en el texto para ir a su página y haga clic en "Asignar Texto".

Yo soy un hombre sincero
Yo soy un hombre sincero
José Martí

En "Yo soy un hombre sincero" un hombre cuenta su hermosa y dolorosa historia.

Relacione “Por un mundo en el que todos quepamos” y “Yo soy un hombre sincero”. Solicite a los estudiantes que comparen ambos textos. ¿De qué manera se puede evitar la discriminación para hacer un mundo más justo?

10° Grado Poema No prosa
Los zapaticos de rosa
Los zapaticos de rosa
José Martí

En esta obra el autor plantea una reflexión fundamental sobre los valores humanos.

Relacione los textos “Por un mundo en el que todos quepamos” y “Los zapaticos de rosa”. Solicite a los alumnos que comparen ambos textos y reflexionen sobre la importancia de encontrar estrategias frente a las injusticias en el mundo. ¿De qué forma podemos construir un mundo más justo?

9° Grado Ficción - General No prosa
Las tres preguntas
Las tres preguntas
León Tolstói

En "Las tres preguntas" se reflexiona acerca de lo que realmente es importante en la vida de las personas.

Relacione “Por un mundo en el que todos quepamos” y “Las tres preguntas”. Solicite a los alumnos que reflexionen sobre la necesidad de solidaridad y empatía en el mundo. ¿Cómo puede ayudar lo planteado por el ermitaño a disminuir la discriminación en el mundo?

10° Grado Ficción - General 990L
Construyendo un mundo sin fronteras
Construyendo un mundo sin fronteras
Mike Kubic

En "Construyendo un mundo sin fronteras", se analiza el creciente impacto de la globalización en el mundo.

Relacione "Por un mundo en el que todos quepamos" y "Construyendo un mundo sin fronteras". Pida a los alumnos que comenten si consideran que a partir del proceso de globalización la discriminación racial tendió a crecer o a disminuir. Solicite a los estudiantes que describan el ejercicio que se expone en el primer texto, y que imaginen otras formas más efectivas de luchar contra la marginación.

8° Grado Opinión 1240L